◎王力群班新生入學須知(2)：系統知識

◎王力群班新生入學須知(2)：系統知識

１、天底下沒有絕對獨立的知識，所有的知識都是相對，所有的知識必須置於系統之下，否則毫無意義。

２、地下錢莊討債的看到你，對你說聲「你媽還好吧？」跟你爸爸遇到你的時候問一聲「你媽還好吧？」的意義完全不一樣。

３、任何一個知識，大體來講，都可以粗分為長線，中線，短線三個觀點。

４、任何一個知識，大體來講，都可以粗分為大格局，中格局，小格局三個觀點。

５、中華民國的國民義務教育廣義講起來，全部都是小格局教育，或是短線教育。

６、任何一個知識，大體來講，都可以粗分為真諦，俗諦兩種層次。

７、類似像「長線，中線，短線」、「真諦，俗諦」、「一元，多元」、「心靈，物質」、「自由，約束」、「預測，機械」……這種分類法，都屬於科學（科是分門別類的意思），都提醒我們整體系統的重要性。

８、如果你沒有一個正確的操作系統，那麼，你自己『本身』就必須要成為那個系統。

９、如果你有機會接受一個正確的操作系統，那麼，除了了解核心技術之外，其次重要的功課就是去了解與此系統搭配使用的相關知識：心理學、認知學、哲學、邏輯。

１０、如果有人問你：「我現在適合去追求李小姐嗎？」，我想你至少要問Ｎ個問題，了解其相關背景動機之後，你才敢回答他；但是在股市中，如果有人問我：「我現在可以去買股票嗎？」，各位試想我至少要先問他多少個問題之後再回答他比較好？

１１、中華民國的國民教育已經盡力在破壞知識的整體結構了，尤其是人文系統。

１２、中華民國的國民教育盡力破壞人文系統中的科學結構，以及科學系統中的人文結構。

１３、中華民國的國民教育盡力去培養理工科學生的解題計算能力，卻也盡力去破壞理工科學生在職場上解決問題的思考能力。

１４、絕大多數的人在股市中不是坐在正確系統的位子上思考，而是在複製別人（學校教師、媒體……）所灌輸在他大腦裡的錯誤邏輯路徑──類似一種病毒。

１５、我很怕別人問我：「請問你對XXXXX…（例如央行降息升息）這件事有啥看法？」──如果我不知道提問者所屬的知識系統，那麼，我就無法回答此類問題。

１６、如果你問一個人：「豬肉能不能吃？」，那人斬釘截鐵告訴你說：「絕對不能吃！我們全國上下幾千萬人沒有一個人吃豬肉！」──如果你不知道他所屬的知識系統，那麼，他的回答有何意義呢？

１７、所有的知識運用，必須搭配他所屬的知識系統，才有意義；否則就是使用錯誤，或者根本沒有意義。

～王力群　2016.1.12 竹北