王力群的操盤日記 2016.8.30(二)：為什麼要採用問答式教學？
對於想要認真求學的同學們來說，我們應該對以下兩件事情付出重大的關心：
一、同學求取知識的管道為何？
二、俗話說：「愚者總是認為自己知道的很多，智者善於質疑自己的認知態度。」──所以，我們非常關心同學們對於「自我認知」到底到了什麼程度？
以上兩件事情，都必須透過問答的方式來做深入了解。
其實，問答的方式本來就是正式教學的一種。例如：生病了去看醫生，醫生會問你哪裡不舒服？有多痛？……如果病人無法開口說話，就像不會說話的小孩，那就麻煩了。所以，很多小兒科醫生用藥非常猛烈，就是這個道理，因為對方不會說話，所以只好把所有的抗生素都打下去。
但是換了一個平台，到了股市，大家突然就認為教育就應該是＂乖乖坐在那邊聽講，而自己完全都不需要講話＂──這種世界級奇怪的思想觀念是從那裡來的呢？當然是從傳統中國的腐臭醬缸文化裡面生出來的。
股市教育這一行，就好像開醫院一樣，每一個人之所以在股市中會賠錢，都是疾病的發作。換言之，因為思想觀念的不正確（俗話叫做思想有病），以及行為的偏差，所以造成賠錢的後果。
一個合格的股市老師，最好是能夠用盡辦法把對方賠錢的理由找出來，然後予以治療。所以師生之間的關係就像是醫生跟病人之間的關係，不但要望聞問切，而且要密切合作。
不過，合格的股市教師又比醫院裡面的醫生要深入更高的境界，因為，許多醫師只是把病人「有感覺到的疾病」給治好，就算大功告成了，但是合格的股市教師遠不只如此，他不但要治標，而且要治本；不但要治局部，而且要治全面；他不但要讓病人健康地走出醫院，而且還要讓病人走出醫院以後，永遠地依照正確的健康醫療觀念活下去。
但是我們在採取問答式教學的時候，我立刻就發現：
Ａ、許多同學根本就不會講話，就跟不會說話的小孩子一樣，自己身體痛卻講不出來。有些同學知道自己痛，但是卻無法形容這種痛。這裡面可能有一個原因，就是他無法在大腦中用語言進行思考，換言之：他的作文能力可能非常差。
Ｂ、有少數同學根本就不知道股市之所以操作錯誤，是因為自己的思想有問題。他們就跟尋找聖盃的圓桌武士一樣，認為所有的問題只要在找到對的方法之後，就會在一夜之間全部自動解決。
Ｃ、因為不知道自己的思想有問題，所以在日常生活中他們沒有進行所謂：「反省的工作」。從某一個角度來講，他們認為自己是完美的，差就只差在他們「還沒有找到賺錢的方法」而已。
Ｄ、許多同學不知道所謂的學問就是在解決自己心中的疑問，他們把學問的範圍狹隘地集中在知識條文上面。他們認為：＂躺在教科書白紙上面的黑字是與自己沒有關係的，而正因為他們與知識之間沒有關係，所以他們跟知識之間的作用只是一種物理作用，而不是融會貫通的化學作用＂。許多人把知識看成是拼圖缺少的那一塊，只要把失去的那一塊找到拼上去就可以了。
其實正確的知識有一點像吃東西，一碗白飯吃到肚子裡面之後，會跟胃液、小腸液發生種種化學作用，然後白飯就不再是白飯了，而變成各種營養素。
Ｅ、許多同學認為醫師在詢問疾病的時候，對他們的人格是一種嚴重的冒犯。相同的邏輯，在股市中，教師如果要堅持找出他們犯錯的原因，他們會感到不高興，甚至勃然大怒。
這其中有一些人，他們的觀念是這樣的：他們之所以想進入股市，就是想在某種「任意恣為的身心狀態中」達到賺錢的目的，這樣才能夠滿足他們的某些「黑暗慾望」。
例如：有一種操作者，他們就是不願意使用大腦去思考，他們認為在「不使用大腦」的狀況之下竟然還能夠賺錢，那就表示他們把全部的人都打敗了，更顯得他們高高在上，變成超人了。
換言之，有一些人，喜歡走偏鋒繞遠路，把自己置身於惡劣的環境之下，去跟股市進行變態的比賽──坦白講，對於這樣的情形我實在不敢恭維。
一般人在接受台灣的九年國民教育加上四年的大學教育之後，幾乎不具備一個知識分子所應該對於知識的最基本的了解，這要怪誰呢？……從總統到教育部，再到整個社會，再到學生的家長，以及學生自己，都要付起相當的責任。
有些同學跟我反應說：上課的時候聽到我這樣問東問西，他們會感到害怕，因為這就好像自己有病一樣，不停地被醫師詢問──我一想，本來不就是這樣嗎？難道你在操作各方面都沒有問題了嗎？
有時候我常常會感慨，一個股市老師就好像一個神經病一樣，跑到市場裡面到處去跟別人說：「你有病……你有病……」，這就跟尼采講得一樣，如果我一直好心告訴大家要提防路上有個洞，講久了以後，我就要小心自己也變成那個洞了。
所以，一個老師又要在市場上操作、又要告訴眾多的散戶「你們的想法不對啊，所以操作才虧錢……」、又要防止自己成為神經病，這真是一件艱鉅的任務啊。
以下講盤勢。
今天目前為止（約上午十一點）是小紅或小黑棒；短線的盤勢，我們尚未看好。
～王力群口述，陳志清整理， 2016.8.30 上午11:00 於台灣．新竹
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