2018年11月28日 星期三

最重要的短線心法之一 ~『隨意』!


最重要的短線心法之一 ~『隨意』!
~王力群 2018.11.28

20181128在必修班line群組的討論]

1337 胡同學:"老師,這邊突破10日線,我可以作短多麼?"

1347 瑞同學:我先幫老師回答──這一類的問題的答案應該是隨意

  你可不可以做,你自己應該要知道。你不知道的話,基本上就是不能做。如果你不知道自己能不能做,仍然想做,然後反過來要向老師確認。那你要向老師報告你的操作流程,你是打算怎麼做,用多少部位,資金多少,還有進出計畫,無法寫100萬字,至少也要寫500字吧,這樣老師才比較能了解。至於電子報老師自己的操作,那是老師他在他那個高度(境界)的操作,無法代表每位同學個別的狀況。

1358 達同學:話雖如此沒錯~但同學有疑問請教老師沒啥不對~這不也是學習過程嗎?

1414 達同學:別誤會我沒惡意~盤勢變化萬千~天曉得明天會如何~就隨意吧!

1406 胡同學:我的計畫是這邊突破10日線,中紅棒,我會想做短多,資金大約20萬一大口,見好就收,只是這邊中線走空,短線做多心理,還是會毛毛的,原則上是做隔日沖。

1434 王力群:短線操作,心態很重要——既然會去問「這裡能不能做短線?」就表示信心不足,所以答案是:如果有疑問,就表示功力不足,當然就不可以操作。

1532瑞同學:至於這問題本來也是老問題,老師也回答過不知道多少次了。

  有問題當然可以問老師,但問問題是有方法。像這類今天收復10ma,可不可以買?……或是之前的今天可不可以看成震盪拉高出貨? 這類問題嚴格算上來,都是超高難度的問題。就好像你問,我可不可以結婚,或是我小孩今年全校第一,將來會不會一帆風順。

  但問問題的人會以為這種問題答案應該很簡單,"yes or no" ,所以老師在這種情況下,隨意二字包含了千言萬語。這就是避免二分法的答案。

  但學生往往不懂,因為我們以為問題是二分法,結果老師球丟回來說這不是二分法。這時問題應該繼續下去啊,結果呢? 往往就停在這。

  老師不是不想回答更深入,是我們自己把問題想得太簡單,而不知道自己到底要問什麼問題。

  所以我回覆才提出,如果希望老師確認,要跟老師報告你的操作計畫。不過自知之明更重要,所以一開始說,你自己應該要知道答案,如果不知道,基本上不能做。

1713 王力群:小瑞同學說得對!

1910王力群:至於達同學──您完全沒看懂......完全沒進入狀況……

1912王力群:至於達同學說~盤勢變化萬千~天曉得明天會如何~就隨意吧!」──這種反應應該也是絕大多數同學的想法,而這個想法是完全錯的!

之前我已經試過好幾種方式幫這種錯誤的方法做講解,但是目前看來效果不好……我還會一直努力下去看有沒有什麼辦法,請同學等待囉。感恩

1913王力群:對於"隨意"這個題目答不出來,表示短線還沒有入門!──注意了,不要掉以輕心!

1923達同學:貼圖(小和尚感恩)

1936 楊智傑同學:是到了一個境界做的隨意跟一般人做的隨意是不同的事情,層次差很多,垂直境界的差異

王力群解說~
  這裡講的"隨意"是孔子的境界(從心所欲不踰矩),不是一般人講的那種隨便

  理工科的同學,普遍都有一個毛病,在學校學了物理數學化學那種公式以後,以後遇到任何事情,都想要套公式

  股票市場也不例外。你一進來,就在那邊想:股市賺錢,一定有個方法,只要我找到那個方法,那就萬事大吉了!

  這種想法,就相當於科學界的「終極理論」。如果我們把原子切割到最小的單位、把夸克繼續分割下去,如果我們找到宇宙中最小的構成單位,那麼,對宇宙間萬事萬物的運動,都可以依據最小單位的流動組合、分散、重組… …這一連串活動來解釋。所以,人類花了這麼多的錢,製造了高能量的基本粒子碰撞機,碰來碰去,就是希望能夠找到宇宙間最小的構成單位,到那個時候,一切問題都迎刃而解,萬事OK啦!

  可惜的是,終極理論目前還沒有找到,目前還只是一個想法而已。至於什麼時候能達成呢?我的看法不樂觀。

  我是什麼東西呢?我就是我,我的想法說出來,趁你今天心情好就多聽聽,當成參考吧。

  很多人在股票市場,抱的想法就跟"終極理論"一樣,認為天地之間一定有一個方法,能夠解決我們做短線的問題。所以,短線做不好賠錢,是因為我沒有找到那個方法,而不是我個人修養的問題。

  什麼修養呢?──我常常用打籃球來做比喻,打籃球不但要曉得一些戰術,平常訓練的方法要對,更重要的是:打籃球的時候有許多動作、許多反應,是無法用人類目前的語言文字來解釋的,那怎麼辦呢?每一個籃球員都知道,只有不斷地練習,用你的頭腦、你的智慧,跟你的肌肉做協調,不斷地思考、不斷地練習、不斷地訓練… …就是這樣了。

  問題是:我都已經說到這個份上了,許多人還是不懂。他們怎麼樣就是搞不懂:做股票應該就是找方法套公式啊?怎麼會變成打籃球的比喻呢?

  打籃球有一個重點:如果沒有把握,就不要亂打、不要隨便浪費進攻的機會。

  做短線也是這樣,如果沒有把握,資金少的人就不能夠亂做、不能夠亂打,不能夠看到黑影就開槍,不能隨便浪費自己的子彈,因為自己的子彈不多。
  
  反過來講,如果你是大資金,用大資金來做短線,那麼,也許就可以像陳進郎先生說的那樣:看到黑影,先開槍再講——問題是:你有沒有那個自信開槍呢?你有沒有那個果斷在一看到黑影立刻就開槍了? ——這就跟你的修養有關係了。

  短線,有把握,就出手。出手以後,萬一賠錢了,就來檢討:為什麼會失敗?這個到底是正常容許值範圍內的失敗呢(沒有人是完美的)?還是我違反了什麼事情(我做錯了什麼)所遭遇到的事吧?

  做短線,先問自己:自己已經是贏家了呢?還是在學習階段? ——如果自己是贏家,出手的時候還有疑問,還需要去問人家我該不該出手 ——這樣的動作,不是很奇怪嗎?

  遇到疑問,贏家就只有兩條路:用力的去思考,直到得出答案為止;第二條路就是:如果用心思考過了以後,仍然沒有把握,那就知道自己力有未逮,那就趕快撤兵,或者按兵不動吧。

  如果你不是贏家呢?如果你不是短線的贏家呢,你該怎麼做呢?答案非常簡單:如果你有把握,表示你的準備已經充足了,你認為自己的意志堅強、毅力足夠、耐心足夠,如果被套了、或是被軋,自己都有充足的能力、寬裕的時間,寬鬆的心情去迎接帳面上或實際上的虧損,而不會怨天尤人——換句話說:自己都準備好了——當你感受到這個狀況之後,就出手吧!

  以上狀況,如果你都沒有感受到,請問,你敢出手嗎? …敢不敢是一回事情,最重要的是:既然你沒有準備好,你怎麼可以出手呢?

  所以,答案很簡單:做短線的人,如果還不是贏家,那麼,有疑問的時候,就不能夠出手。如果你要出手,那就是抱著學習的心態,先走出去,看看環境怎麼蹂躪我,然後我再訓練我的反省能力。這就好像我們剛加入拳擊社社團,先跟學長打,被打得鼻青臉腫,當肉靶子,在被打得流血流汗中磨練自己!

  同樣道理,如果不是贏家、在沒有把握之下卻出了手,也應該抱著「挨打」的心態,坦白接受自己將會被揍得鼻青臉腫的後果!

  所以囉,還在短線學習階段的朋友們,不能夠投注太多的資金下去,最多最多不能夠超過三分之一。等到你已經磨到贏家邊緣了以後,才能夠用一半以上的資金正式操作。

  金剛經上面說:如來所說佛法,即非佛法──這裡所說的隨意,意思也是這樣。我們講的隨意,是孔子說的:吾七十從心所欲不逾矩——這是高度境界,是你追求的目標。也是我認為短線最重要的心法之一。其他的,外面坊間的方法,幾乎都停留在大腦的思考作用上面,境界低,他可能會滿足你一年、兩年,甚至十年,但永遠沒有辦法讓你真正進入正道的大門。

~王力群 20181128 台灣。竹北


2018年11月22日 星期四

這種害死人的學習方式,請不要再繼續了!


這種害死人的學習方式,請不要再繼續了!
~王力群 20181122


最近有同學問我這樣一個問題,如下——

老師您好,xx日,我能不能用50元的價位買進某某股票?我覺得美股已經止穩了,因為……(原因A),而且……(原因B……(原因C……(原因D,所以我覺得可以買它了。』

我初步的精簡回答如下:
  你的問題要用一對一的教學方式,
  也就是一問一答,但是目前在LINE上面沒有辦法這樣。
  你必須本人要親自過來,
  其實絕大部分的同學也是要這樣一對一的,但是上次開放一對一的時候竟然   報名的人不到10個。
  一對一的教學方式,就是在哲學班使用的方式。所以同學如果沒有上過周六的哲學班,基本上就完全不知道如何學習,也不知道正確的教育方法。

  接下來,我要跟同學或讀者們台談談這個問題背後的複雜現象,那就是:一般同學因為受到台灣填鴨考試升學主義的影響,也就是那種王八蛋教育的影響……沒聽清楚嗎,那我再講一次——台灣填鴨教育是混蛋王八蛋狗屎狗屁(那根本就不是教育,而是一種集中營式的催眠)⋯⋯這個萬惡的教育是在摧毁學生的思想,然後騙你說:「你吃下去的東西是知識」——其實根本就是毒藥。

  填鴨就是老師在上面講,同學在台下聽,都沒有人問問題,只知道抄筆記。換句話說:當老師講的這個知識在你的心中、在生活裡產生了什麼激盪、什麼疑問、跟你舊有的知識產生的什麼樣的交互作用?有哪些地方是衝突跟矛盾的?要怎麼樣融合?⋯⋯這些本來應該在課堂上面提出來的問題,現在通通都沒有了,因為上學主要目標,竟然變成了考試升學!而不是求取知識——幹,這不是荒唐嗎!

  然而,我就是在這種荒唐的教育制度下面,過了20年!

  還好,我的思想沒有被這個「真狗屎,假教育」給殺掉。

  我常常發現:很多同學一上來,尤其是新同學,他開始講他的操作方式,我一聽,幾乎全部都是錯的!

  在我30幾歲出頭剛開始教書的時候,這種現象並不嚴重。也就是說:我總覺得同學講的都是似是而非的,那麼,身為教師的責任,當然就是幫他去蕪存菁了⋯⋯但是,隨著年齡的成長、隨著我自己的知識的增加,我發現:當我跟同學,或是股票市場的朋友講話時候,我怎麼越聽,越覺得他講的話沒有一個字是對的?⋯⋯

  這種感覺是痛苦的!這不就表示我已經被孤立了嗎?這樣下去還得了!以後我就找不到人講話了!而且,如果我跟同學說:你講的都是錯的,那麼,沒有人會報名了!我的教室就會空空如也!

  所以,我只好一直忍耐,把這個問題憋在肚子裡面,可以講,但是我講的不會太多。跟我走得比較近的一些同學都知道我有這種想法。我之所以忍氣吞聲,就是因為:我根本就不願意承認我這種想法是對的。

  ──如果我是對的,那麼,我過去花費心血上那麼多堂課、花了我那麼多青春寶貴的歲月跟心血寫了那麼多的教材,結果我針對的對象都是錯的!我是在把同學當天才!──我真正應該面對的人,就是那種:他的每一個思想步驟、他的每一個措辭,推理,九成以上都沒有根據,都是亂七八糟非天才的一般人。

  那麼,這些一般人在日常生活中,又怎麼能夠保持正常呢?答案是:除了股票市場這個圈子以外,大家的生活方式,就是國家社會給的那一套規範:文憑車子、房子、工作、老婆、小孩… …就是這些了。如果你要跳出這些範圍,例如:如果你要去談一場戀愛,那麼,對不起,沒有人會教你應該用怎麼樣的正確知識去處理自己的感情問題,因為聯考不考談戀愛,學校就不教。

  簡單一句話:出了股票市場,就靠國家社會給你的那些教條;進了股票市場,就靠傳播媒體給你的那些亂七八糟的垃圾知識。

  問題是:國家社會給你的那些教條,主要是要叫你當順民,希望你在這個崗位上你不要想太多,就像螞蟻一樣工作就可以了,活到老,做到死,會給你薪水,但你不要把怨言搞到公開場合去講。──換句話說:國家社會的教條還沒有要致你於死地。

  但是股票市場可不一樣了,如果你的知識是錯誤的、如果你的推理都是錯誤的,如果你的整個知識系統的架構根本就不完整,那麼,你就變成奉獻的羔羊!股票市場可不會客氣放你一條生路,很多人都是被痛宰,甚至欠下一大堆債務。

  股票市場是最公平的,也是六親不認的,如果你完全是錯的,那麼,你當然到最後可能就會賠的不剩一毛錢——那怎麼辦呢?還好,很多富二代本身就是公司裡面的董事,不工作也可以拿薪水,就把這些家裡給的閒錢挪到交易帳戶裡面,然後騙自己:我在股市裡面沒有虧錢——這樣不就好了嗎! ——這就是自欺欺人。

  你能夠接受:在某個專業領域中,你幾乎所有的論述、陳述、思想、推理,你自以為很有學問的發言,其實每一個字都是錯的嗎?

  假如我今天去跟一群F1方程式世界賽車冠軍交談,那麼,我就會非常清楚明白:如果我發言,在它們眼中,我講的每一個字可能都是錯的!他們怎麼樣罵我,我都不在乎,最重要的是:他們願意教我,我就很高興了。

  有一本書,叫做打敗外資賺大錢,作者在書裡面寫——常常有客戶問說要買什麼股票?但其實這是非常複雜的問題,作者說:他至少必須要問客戶一百多個相關問題以後(目的是為了"了解"客戶),才能夠比較有資格回答「你可以買什麼股票?」這個問題。

  同樣道理,現在的同學都很天真,認為自己只要寫篇作文上來,然後請老師評分,請老師給一個等級, 95分?還是60分?甲上?還是乙下? …他們只想要一個等級的評語,或只是想知道我的結論對不對?而已,他們從來都沒有想過:在這篇文章裡面、在這篇報告裡面,你的每一句話、從前面一句話到後面一句話的推理,都可能完全是錯的。

  這就好像我去跟賽車手交談一樣,我必須承認自己的無知。但是很多人在股票市場都不願意承認自己的無知,因為這樣一來,他覺得自己就已經是失敗者了。他到股票市場裡面了,是來追求成功的,所以根本就不願意面對失敗。

  如果你問我:「幾月幾號開盤的時候,能不能夠做當沖?」——那麼,我可能會先問你:你是做什麼線的?長線還是短線? …如果你是做長線的,那麼,你怎麼可以做當沖呢? …還有,你是拿多少資金來做當沖的? …然後一聽到答案,我快嚇傻了,原來他做的是期指當沖,一大口只準備了十萬多塊,而且這十萬還是借來的,一個月的利息還蠻高的…

  好了,這還需要問下去嗎?光是前面兩個問題,就已經暴露出來他整個操作風格是有問題的!⋯⋯如果過了前面這幾關,後面還有一大堆問題呢!)
  
  因為問題太多了,所以,我們必須要使用正確的教育方法,那就是:學生跟老師一對一的交談,快速或慢速的交談! ——請注意:慢速的交談很有用,但是如果要挖掘同學的潛意識,必須動用快速交談,不能夠給他太多時間去做思考。

  這裡面的學問大了。但是,我們以前的教育呢?還不都是上課聽講,下課以後起立敬禮老師再見,從此兩相不聞問,老死不相往來;到現在你老師死了,你也有沒有給他去抬棺——因為你們這一輩子根本就沒有講過話!

  最後再強調一次:「老師講長篇大論、學生在台下抄筆記」這種已經根深蒂固的教育方式,只適合少數的天才。其實,我現在回想起來,三十幾年前、四十年前坐在台下那些同學,根本就聽不懂老師在講什麼。當國文老師在講那些論語孟子唐詩古文的時候,你真正知道他在講什麼嗎?

  把只適合少數天才的教育方式,活生生地硬套在一般人的脖子上面,這就是在害他、是在摧毁他的思想、是在禍國殃民、是在遺臭萬年、是在誤人子弟、是在作賤自己、是在自欺欺人。

  最可怕、最遺憾的是:在這個教育體系裡面的絕大多數老師,都還不知道自己幹的是傷天害理的事情,都還以為自己在作育英才,而沒有摸著良心去想想被這一套填鴨暴力方式打入下層準備淘汰掉的那些「考試低分」的同學該怎麼辦

 ~王力群 2018.11.22 台灣。竹北


2018年11月19日 星期一

台灣股市教育還停留在原始蠻荒


台灣股市教育還停留在原始蠻荒
~王力群 20181119

王力群~
  我們的教材,過了這麼多年,一定會有一些補充的地方,甚至會有需要更改的地方。
  這也就是為什麼後來教材越來越龐大的原因。
  一開始的時候,舉例來講,我可能認為需要兩本教材就可以了。過了快二十年,現在基本的教程擴充到五本,其他補充的錄音檔跟錄音檔,更是不計其數。
  原因就是在:我發現:中華民國的教育體系根本就是錯的。
  同學的問題主要出現在認知。
  但是傳統的教育是把「認知」這一塊完全忽略掉。
  所以後來的補充,用比較大的格局來講,幾乎全部是在「認知」這塊做補充。
  但是很可惜的是:目前九成以上同學,還是不了解什麼叫做「認知出錯」,所以對於教材的接受度不高,這也就是為什麼這麼多同學進來之後轉換跑道的原因;這也就是為什麼新同學越來越少的原因。
  目前台灣教育界,以及中華民國的證券金融界,還沒有發現到「認知」這一塊領域
  我們應該(很可能)算是第一個,也是唯一發現的。(我是說檯面上)所以教材才會堆積如山。

  目前台灣的股票市場的教育界,大概還停留在茹毛飲血的時代,而我們這裡大概已經進步到差不多十九世紀後半期了。
  要提醒各位同學一下:自己操作跟教別人做,是兩回事。
  通常奧運選手的教練,不一定是拿過奧運金牌的。而是從小跟著他一路走過來的。
  在運動界,因為每位選手的運動壽命都很短,所以,拿過金牌的選手,基本上願意把技術傳授給下一代
  但是在股市,因為每一位贏家的未來發展壽命都很長(如果在六十歲之前悟道),所以,幾乎沒有人願意把自己的看家本領教給別人。
  這個在外資界,非常明顯!
  所以,在股票市場,你如果要找到一個老師,最好具有以下幾個條件:
第一,他願意教你,而且有時間教你;
第二,你願意跟他學,而且有時間跟他學;
  第三,他最好是很資深的贏家;
  第四,他必須是教育家;
  第五,他必須同時要精通股市、心理學、認知學這些學問,其實大概來講,認知學本身就已經包括了哲學、心理學、科學、歷史,以及當事人所想要知道的那一門專業技術。

  簡單的來講:你必須要找到一個老師,他不但是操盤手,而且他必須是佛洛伊德。

  這個條件一開出來,就無言了。
  就目前枱面上已經公布的資料,就算是巴菲特、索羅斯,也沒有辦法把台灣股票市場的輸家「教育成為贏家」。
  我再講一次:依據目前枱面上已經公布的資料,就算是巴菲特跟索羅斯,也沒有辦法把台灣股票市場的輸家「教育成為贏家」。
  我再講第三次:依據目前枱面上已經公布的資料,就算是巴菲特跟索羅斯,也沒有辦法把台灣股票市場的輸家「教育成為贏家」。
  我再講第四次:依據目前枱面上已經公布的資料,就算是巴菲特跟索羅斯,也沒有辦法把台灣股票市場的輸家「教育成為贏家」。
  講四次夠不夠?
  不夠。
  這就是認知學。

  什麼叫做「認知學」呢?例如~如果你跟你的女朋友兩個人觀念差很多,那麼,你要花多少時間、多少口舌,才能夠把你的女朋友「教育」成跟你想法一樣的人呢?
  以上這個例子,我覺得天下無敵!
  最近幾年的班,每一班,我都會提出一樣的問題請同學來回答。
  來!我們這邊有這麼多的同學,請同學來回答一下:你願不願意花時間花精神,把你的女朋友教育成為跟你觀念思想都一樣的人?
  (老婆、老公,也是同理可推。)
  我先跟各位報告一下:過去幾年我們做這個問題調查的結果——

  答案是:一個都沒有。所有同學的答案都是:只有天底下最愚蠢的人,才會幹這種笨蛋的事情,如果是我,我就換一個女朋友、或是男朋友,不就好了嗎?我為什麼要去教一個笨蛋呢?

0904 XX同學 我願意,也嘗試過跟老婆溝通,但是老婆的想法完全和我不同,經過了10年,我還是沒有成功,倒是我有些想法變成我老婆那樣了。
 王力群答覆:這就是尼采說的:如果你一直在凝視那個黑洞,時間過久了,你也會成為一個黑洞。)

王力群~ 
  遇到傻瓜,懶得教了,就換一個——唉,這也是人之常情。
  所以,很多同學,基本上不願意承認自己是一個傻瓜。
  而且絕大部分同學的理由都一樣,因為~「我是台大電機系畢業,所以我不是傻瓜。」

  「我在公司做到總經理了,所以我不是股票市場裡面的傻瓜。」
  「我唱歌唱的比田馥甄還好,所以我天賦非常高,所以我將來一定是股市贏家。」
  「我是大學教授,所以我不會被詐騙電話給騙到!」
  「我是台大博士,我很聰明,所以我將來一定是股市贏家!」
  「我是哈佛博士,我很聰明,所以我將來一定是NBA籃球明星!」
  「我是台大醫學系畢業的醫師,我很聰明,所以我將來一定是股市贏家!」
  「我是超級律師,我一個月賺1000萬,所以我將來一定是股市贏家!」
  「我是大富翁,我一年賺十億,所以我將來一定是股市贏家!」
  「我是諾貝爾獎得主,我很聰明,所以我一定是教育專家!」
  「我是麻手理工學院畢業,我很聰明,所以妳一定要嫁給我!」

  是嗎?......

  許多同學在上課的時候,當他發現老師講的他聽不懂,只有少數同學願意謙卑地去學習。因為老師有時候講的觀念是跟他實在是差太多了!
  大部分的同學,當下聽不懂,然後呢,也許回家以後,也許過了幾分鐘,他就會在潛意識裡面告訴自己:「王老師只是術業有專攻而已,如果我跟他講電機學,他也不會懂。」

  換句話說:這些同學把股票市場的學問全面貶低! ——這些同學並不知道:股票這門學問是當事人『自己所有知識、觀念、品德、人格的綜合反映』。

   同學中了填鴨的毒,把學問全部都看成是「技術的方法」。
  把電機學看成是「電磁學考卷上面的解題技巧」。
  一般人不知道股市操作跟"教育"有關。
  完全沒概念。

  他們把如何成為股市贏家看成只是購賣技術而已。

~王力群 20181119 台灣。竹北