系統與邏輯(15)：【學習系統】
我們學習的目標，長期來講是要開通智慧，短期來講，當務之急是要『建立起獲得知識的管道跟方法』。
換言之：最重要的第一步，就是建立起『正確的學習系統』。意思就是說：要學習「如何去學習」的方法。
舉一個例子來講，我在念高中的時候，曾經看過一個很有名氣的科學家寫過一篇文章，他認為大學最重要的教育之一就是訓練學生『如何利用圖書館』來做學問。
當時我覺得這個觀念很有趣。現在過了那麼多年，我自己不論是看書或是寫書，都依賴大量的參考書籍，於是我逐漸了解他當年強調圖書館的用意。
基本上，最重要的知識管道來源是老師，其次是書本跟朋友，再來就是媒體網路的資訊。
以股市而言，最重要的是合格的教師。但是因為合格的教師實在太少了，所以一般股民不得不求助於書本，但是股市的書籍錯誤的也太多，多到足夠讓千萬股民變成歧路亡羊。
以學習英語來說，最重要的不是教師，而是自修的個人努力。因為英語教材現在都很齊備了，不太需要老師──這種狀況跟股市截然不同。
但是一般人往往誤認為股市也可以靠自修成功，這是錯誤的觀念。很多股市高手都認為股市的智慧根本無法「教」，只能靠天賦。雖然這方面的爭論還在繼續，但「股市自修」之困難，幾近絕望。我個人在股市中雖然主要是靠自修，但也是經歷過很多賠錢的挫折，所以我完全不鼓勵一般人單靠自修的途徑就想在股市取得成功。
（附帶一提的是：以上講的是「賺價差」。假如你在股市是「做業務」，或是「做莊家」，那就沒有那麼困難了。）
一些重點初步粗略整理如下：
一、國民學校系統的分科系基本上只有助於謀生技術之取得，但無益於心智的開通。（講白了說就是目前的學校系統有礙於智慧，會把人教笨，屬於愚民教育的共犯結構。）
二、目前的學校教育偏重菁英教育，是項錯誤。
三、知識不是事實的表徵。
四、重要的不是知道知識，而是怎麼去知道。
五、『知識不是你一路上撿到的東西，而是你的學習動機。』（這是Roger Schank說的。）
六、知識是經過整合的總體。（但整合的過程通常都被人忽略。）
七、每一件知識都需要另外一件知識的幫助才能生存。
八、所有的知識系統都相關。天底下找不到兩個完全無關的系統。
以上八點，我要強調的是第五點的『學習動機』。
以股市中的學習「價差操作」而言，最重要的就是學習動機要端正。我們可以設定進入股市的學習目標是『學習知識』，甚至高一點，就說是『學習智慧』好了（賺錢只是智慧的副產品而已），如果設定成『進股市只是為了賺錢』，那就不對了。這種只想賺錢的心態往往是一般人在股市中遭遇毀滅性挫折的泉源。
我強調『動機』，所以我也強調股市中的「一念之差」有多麼可怕。每一個念頭都可能成為未來某項行動的指針綱領，如果差之毫釐，就可能失之千里。
一般人的學習流程很難成為一個系統。基本的學習系統，除了剛才講過的管道之外（教師、書本、朋友、媒體網路），其重要結構必須包括：
壹、技術；
貳、心理；
參、思考邏輯；
肆、跨領域的整合。
這些年來，我的感觸是：一般人的學習管道大概都是來自於媒體跟個人的有限的社交領域，對於書本的接觸少了，所以很難獲得第一流的心理知識。
至於教師，最重要的功能是在指導學生的學習系統的發展的「大方向」。
這個「大方向」，重要無比。
~2014.5.7
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