一個股市投機客的歷年心得與回憶 [66]：服貿與太陽花學運
【兩個系統】
２０１４年三月，發生了所謂「反對服貿協定草率定案」的學生運動。
三月的時候，我忙著操盤、搬家、都更、寫書，還有構思新書的大綱，其中以搬家跟都更的負擔最重。
在我最忙碌的時候，忽然蹦出服貿這個事情，令我一時之間感慨萬千。
從三月中旬開始，社會的焦點目光，都集中在服貿上面，總括來講，大家其實不是變得「熱血沸騰」，而是有點前途茫然。（我希望我說錯，我希望大家都很熱血、很振奮）
因為我們突然看見：社會上有兩種人，他們之間的距離是這樣遙遠，他們的思想很難溝通。一邊是學生，另一邊是政府官僚。兩邊各自代表著不同的系統，不同的文化。（我比較想談的是系統，所以我暫時不借用文化這個名詞。）
政府這邊主要考量的是經濟跟財政，學生這邊考慮的比較廣泛，但廣泛並不一定就是深入。
這兩個系統有點雞同鴨講。
兩種系統的難以溝通，是人類普遍的一種煩惱。
如果你選擇經濟優先，很可能就失去了生活品質甚至國民尊嚴；但是你如果選擇捍衛國防，不讓外界勢力入侵，又可能演變成一種封閉系統，逐漸喪失了生命活力。
我講服貿這件事，主要是想講一件事情：不同的小系統（或子系統），有不同的思考方式，但如果系統愈大，則思考的邏輯（動線路徑，或靜態停留時間）則愈相似。
例如：如果我是政府官員，服貿協訂我會從財政觀點中的一個「點」（學生很難知道那個點是什麼，執行者會跟你講說那是機密）向外擴散，擴大到整個經濟系統的時候，停下來檢查一下，然後再擴大到政治系統。
為什麼不是先考慮政治然後再考慮經濟？我會回答：因為當「權」跟「錢」兩者不能兼得的時候，我會考慮先拿錢。
那麼，為什麼是從一個「點」開始思考？我會回答：因為那個點有時間上的急迫性。
學生的思考則比較廣泛，從經濟、政治、國家尊嚴，都應該有一些，但這裡面最弱的我猜應該是財政。
但問題是：政府的思考可能過於聚焦，學生的思考可能過於擴散。
我這樣一講，相信很多人都會覺得這種「兩種系統互相衝突」的模式，似乎是很熟悉的。
在這種衝突模式中，政府嘗試把許多問題的癥結縮小成一個點，但是學生剛好相反，他們希望借這個問題當中心，向外擴大到許多層面，以便達到他們的多元訴求。（例如他們對馬總統的不滿、對大陸管制言論自由的不滿。）
感覺上，政府縮小打擊面的動作，比較現實；學生擴大層面，比較有理想色彩。
以股市為例：新手嘗試把許多問題縮小成一個點，希望只要有一個「點突破」，則全盤問題都可以獲得解決；而我的行動則剛好相反，我希望借某個問題當中心（例如停損機制的建構），向外擴大到許多層面，以便達到多元性的涵蓋，使得系統更趨完整。
感覺上，新手嘗試「化繁為簡」，精簡操盤流程，以便用比較快速直接的方式拿到利潤；而我則是擴大層面，追求系統的完整。
所以，我在股市思考的時候，一開始並不是用文字思考的，而是用圖形來思考。
一開始，我會先想像腦海中有個大圓圈，然後這個大圓圈「試圖去涵蓋毎一個小圓圈」──這個大圓圈的觀念就是：「我一定會有疏忽的地方」，其他的小圓圈則是「進場系統」、「出場系統」、「部位管理系統」……等等的子系統。用那個大圈圈去檢查目前的交易動作中「一定」會隱藏的缺失。
目前為止，我所有的交易記錄，包括最賺錢的交易，都有缺失，百分之一百地無一例外。
但是新手很難知道大大小小的子系統的「存在」，所以一開始思考的時候只能從目前看到的一個「點位」上去做思考，這就是點狀思考，也是比較方便用語言文字去思考的東西。
但問題是：新手思考的那個「點」，未必就是股市中蘊含真理的那一個最深沈的點。
學生認為自己看到了一個「很重要的點」，然後向外輻射擴散，以達成他們的廣泛訴求；但是這次在這個服貿這個議題上，政府官員則是把很多的立體層面縮小到只有一個點，然後把這個點用大圖章蓋上「機密」兩個字，封存起來，意思就是說：國家大事，只有我們真正經手辦事的人知道，小孩子不要管。
學生從點到面；政府從面到點。
我從點到面；新手不知道面的存在，直接看點。
作為一個不是新手（從資歷上來看）的我，對於新手「快捷方便去賺錢」的單點訴求，我很難忘記（應該說是超級難忘記），所以，當我跟新手文化溝通的時候，我比較能知道他們的訴求是什麼。
但問題是：我覺得學生很難知道政府封存的點是什麼。
其實不難猜，但是他們很難想像有多嚴重。
在兩個系統的溝通中，如果你不想知道（或是沒有能力知道）對方壓箱的那個理由，那麼，溝通就很容易變成雞同鴨講。
現在的問題是：抗爭的陣營中有人已經大概知道是什麼問題要讓服貿趕快過，但是基於「另一個理由」，他們不願意做功課去研究那個真正嚴重的問題。
太陽花學運的好處是：提醒大家在辦理國家大事的時候，不要太草率。
缺點是：某些重要人物的行動目標不是像學生這麼單純。
因為學生很難知道那個大圓圈的存在。（這個大圓圈的觀念就是：「我一定會有疏忽的地方」）
這很難怪他們，我年輕的時候也不知道。
因為沒有人教我。
～2014.4.3
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