2015年7月25日 星期六

同學來信~填鴨的遺毒

老師,早安:

經過昨天一夜休息,回想昨天上課互動、課程、回家途中與老婆的聊天內容,有一些心得在這向老師報告。

1.自己回想,為何面對老師提問「國家方針」時,自己會認為只有一個答案?哎,填鴨的遺毒真的很深!

接著自己體認到更可怕的事,雖然已經離開了學校,這些遺毒讓自己在生活中以為找到了答案,但卻不知,那一些所謂的「自己的答案」,其實是別人(大眾媒體、社會公眾人物、國家、財團、親朋好友、父母.....)有意、無意默默的填給自己

2.在人與人的互動中,我們都輕忽了一個很大的問題,就是對方的思考系統是不是跟自己相同。舉例來說,當以前朋友問自己說:「你最近過得好不好?」

自己會回答;「還不錯!」,今天回想起,那一種互動已經犯了很嚴重的錯誤,因為沒有考慮到自己思考系統中的「還不錯」跟對方的「好」是一樣的嗎?對方的思考系統中的「好」是什麼意思?自己知道嗎?

3.依上述例子,以前自己不會回答:「還不錯,但你所謂的好是什麼意思?」是不是因為自己的潛意識已經有「對方會覺得自己很怪」這樣錯誤想法產生,所以就錯過一次寶貴的交流機會,更重要的是,是不是我根本不在乎、不關心對方的思考系統?根本不在乎思考互動的交流?反正以前的求學過程中,都學到問題有一個答案,所以當別人問我問題時,我有回答就好,就算無法掌握別人問題真正的意義,也回答一個「答案」,而不是重新確認問題!

4.若角色互換,當別人問我:「還不錯,但你所謂的好是什麼意思?」自己會覺得對方很怪的原因,是不是因為自己根本沒有去思考自己的人生定位,沒有思考過自己該思考的「價值觀」?所以當別人逼自己去面對時(對方可能是有意或無意),自己因心虛,所以生氣!

以上心得自己知道是因為上課後,才有機會重新思考,重新去面對。才真正了解人與人的互動,應該是建立在不斷地思考、不斷對答!而不是建立在世俗流行、各種慾望、虛有互動上!所以很謝謝老師與班上同學!謝謝


呂自晴  2015.7.20 

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